รายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อขอรับรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา ขนาดเล็ก

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อขอรับรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา ขนาดเล็ก

โรงเรียนระดมวิทยานุสรณ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4 ได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนในระดับก่อนประถมศึกษามาอย่างต่อเนื่องและมุ่งมั่นในการพัฒนาผู้เรียนใน ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1-3 และพัฒนางานวิชาการอย่างเป็นรูปธรรม ส่งผลให้บุคลากรครูปฐมวัยและสถานศึกษาได้รับการยอมรับจากบุคคลและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ได้รับรางวัลในระดับต่างๆ อีกทั้งยังได้รับความร่วมมือจากองค์กรภาครัฐ เอกชน ชุมชนและผู้ปกครองในการร่วมมือกันพัฒนาสถานศึกษา อย่างจริงจัง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษาเล็งเห็นว่า สถานศึกษา มีความพร้อมในการที่จะเสนอผลงานเพื่อขอรับรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา เพื่อสร้าง ความภาคภูมิใจ สร้างขวัญกำลังใจให้กับคณะครู บุคลากร ผู้ปกครอง นักเรียน หน่วยงานและองค์กร
ที่เกี่ยวข้อง ที่ได้ให้ความร่วมมือและสนับสนุนการดำเนินของสถานศึกษาตลอดหลายปีที่ผ่านมา สถานศึกษาจึง ได้ส่งผลงานเพื่อขอรับการประเมินเพื่อรับรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา

รายการประเมิน
1.1 พัฒนาการด้านร่างกาย
1.2 พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
1.3 พัฒนาการด้านสังคม
1.4 พัฒนาการด้านสติปัญญา

พัฒนาการด้านร่างกาย หมายถึง เด็กมีน้ำหนักและส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน กระทรวงสาธารณสุข มีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก และมีการประสาน สัมพันธ์กันดี มีความคล่องตัวและว่องไวในการเดิน การวิ่ง การหยิบจับ การควบคุมและบังคับ การทรงตัว มีสุขภาพแข็งแรง อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย รับประทานอาหารที่เป็นประโยชน์ พักผ่อนอย่างเพียงพอ มีสุขนิสัยในการรักษาสุขภาพและอนามัย รวมทั้งรู้จักรักษาความปลอดภัย
ของตนเอง
ประเด็นการพิจารณา
1. เด็กมีน้ำหนักและส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานกระทรวงสาธารณสุข
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่แข็งแรงได้อย่างคล่องแคล่ว สัมพันธ์กัน และเหมาะสมกับวัย
3. เด็กใช้กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรงได้อย่างคล่องแคล่ว สัมพันธ์กัน และเหมาะสมกับวัย
4. เด็กมีสุขภาพแข็งแรง
5. เด็กมีสุขนิสัยที่ดีในการรักษาสุขภาพ

1.พัฒนาการด้านร่างกาย
ประเด็นที่ 1 เด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน
โรงเรียนได้ดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้เด็กมีน้ำหนักและส่วนสูง ตามเกณฑ์มาตรฐาน ได้แก่ โครงการส่งเสริมและพัฒนาด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย โครงการส่งเสริมสุขภาพ อนามัย โครงการอาหารกลางวัน โครงการอาหารเสริมนม และกิจกรรมประจำวันตามหลักสูตรสถานศึกษา
ปฐมวัย ดังนี้
1.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยการจัดประสบการณ์หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ หน่วยข้าว หน่วยผลไม้ เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้รู้จักอาหารหลัก 5 หมู่ ประโยชน์ของอาหารและเลือกรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ต่อร่างกาย
2.โครงการอาหารกลางวัน โดยทางโรงเรียนได้จัดอาหารกลางวันและอาหารว่างที่มีคุณภาพให้เด็กได้
รับประทานครบทุกคน และช่วยเหลือเด็กที่ขาดแคลน/น้ำหนักน้อยกว่าเกณฑ์ โดยจัดสรรอาหารที่เหลือจาก
โครงการอาหารกลางวันในแต่ละวันให้เด็กได้ไปรับประทานที่บ้าน
3.โครงการอาหารเสริม (นม) โดยได้รับงบประมาณสนับสนุนจากเทศบาลตำบลสูงเนินในการจัดซื้อนม
พาสเจอไรซ์ให้เด็กได้รับประทานทุกคนและทุกวันที่เปิดทำการเรียนการสอน และจัดสรรนมที่เหลือในแต่ละวัน
(นมของเด็กที่ไม่มาเรียน) ให้กับเด็กที่ขาดแคลน/ตัวเตี้ย/น้ำหนักน้อย ไปรับประทานที่บ้านเพิ่มเติม
4.กิจกรรมการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูงเพื่อประเมินภาวะโภชนาการเด็ก สำหรับเด็กที่มีภาวะโภชนาการ
ต่ำกว่าเกณฑ์ และดำเนินการช่วยเหลือโดยจัดสรรอาหารเสริมนมและอาหารกลางวันให้เพิ่มเติม เด็กที่น้ำหนัก
เกินเกณฑ์ ดำเนินการโดยการควบคุมปริมาณอาหาร/ขนมที่รับประทานที่โรงเรียนและจัดกิจกรรม
การออกกำลังกายกิจกรรมหน้าเสาธงทุกวัน

ประเด็นที่ 2 เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่แข็งแรงได้อย่างคล่องแคล่ว สัมพันธ์กันและเหมาะสมกับวัย
โรงเรียนได้ดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่แข็งแรง คล่องแคล่วและสัมพันธ์กัน ได้แก่ โครงการส่งเสริมและพัฒนาด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย โครงการส่งเสริม สุขภาพอนามัย โครงการส่งเสริมทักษะด้านกีฬา และกิจกรรมประจำวันตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ดังนี้
1.กิจกรรมหน้าเสาธง โดยมีการออกกำลังกายหลังจากกิจกรรมหน้าเสาธงเสร็จทุกเช้า วันละ 10 นาที
2.กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย เพื่อส่งเสริมการทำงานของ
กล้ามเนื้อใหญ่ให้แข็งแรง คล่องแคล่ว โดยจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวท่าทางต่าง ๆ ตามจังหวะและดนตรี
การเคลื่อนไหวประกอบเพลง การเคลื่อนไหวเป็นผู้นำ ผู้ตาม ฯลฯ
3.กิจกรรมกลางแจ้ง ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย เพื่อส่งเสริมการทำงานของกล้ามเนื้อใหญ่
โดยการจัดกิจกรรมกลางแจ้งที่หลากหลาย เช่น การเล่นเกมการละเล่น การเล่นอุปกรณ์กีฬา การเล่นเครื่อง
เล่นสนาม การออกกำลังกาย การเล่นน้ำ เล่นทราย ฯลฯ
4.กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีภายใน โดยมีการจัดกิจกรรมการแข่งขันกรีฑาและกีฬาสำหรับเด็ก
ชั้นอนุบาลปีที่ 1 – 3 ได้แก่ การวิ่งเก็บของ การวิ่งทางตรง กีฬาฟุตซอล กีฬาแชร์บอล ฯลฯ

ประเด็นที่ 3 เด็กใช้กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรงได้อย่างคล่องแคล่ว สัมพันธ์กันและเหมาะสมกับวัย
โรงเรียนได้ดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้เด็กใช้กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง คล่องแคล่วและสัมพันธ์กัน ได้แก่ โครงการส่งเสริมและพัฒนาด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย โครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัย โครงการส่งเสริมทักษะด้านกีฬา และกิจกรรมประจำวันตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ดังนี้
1.กิจกรรมการพับกล่องนม/ถุงนม ตามตารางกิจกรรมประจำวันของสถานศึกษาในช่วงการรับประทานอาหารเสริม (นม) โดยให้เด็กใช้กรรไกรตัดกล่องนม/ถุงนมด้วยตนเอง และพับกล่องนม/ถุงนม หลังจากดื่มนมหมดแล้วทุกวัน เพื่อส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อเล็กให้แข็งแรงและเป็นการประหยัดพื้นที่ในการเก็บขยะลงถังขยะ
2.กิจกรรมการรับประทานอาหารกลางวัน ตามตารางกิจกรรมประจำวันของสถานศึกษา โดยให้เด็ก ๆ ได้ใช้กล้ามเนื้อเล็กในการหยิบจับช้อน ส้อมในการรับประทานอาหาร หยิบ จับและล้างภาชนะต่าง ๆ ด้วยตนเอง
3.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย โดยจัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก กล้ามเนื้อมือและตาให้สัมพันธ์กัน ได้แก่ กิจกรรมการจัดประสบการณ์ตามหน่วยการเรียน เช่น

หน่วยข้าว เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อมือตาในการจำแนกเมล็ดข้าว การทดลองปลูกข้าว การดูแล
ตักน้ำรดต้นข้าว

หน่วยอาหารดีมีประโยชน์ เด็ก ๆ ได้ประกอบอาหารส้มตำไทย ได้ใช้กล้ามเนื้อเล็กใน
การหยิบจับ ตัก อาหารและตำส้มตำไทย

หน่วยปริมาตร น้ำหนัก เด็ก ๆ ได้ใช้กล้ามเนื้อเล็กในการหยิบ จับ วัสดุอุปกรณ์ในการ
ตัก ตวง ปริมาตรน้ำ ปริมาตรทราย กรอกน้ำ กรอกทราย ฯลฯ
1.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย โดยจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก กล้ามเนื้อมือและตาให้สัมพันธ์กัน ได้แก่ การทำงานศิลปะต่าง ๆ ตามแผนการจัดประสบการณ์ ที่กำหนดไว้ในแต่ละหน่วย เช่น การปั้นดินน้ำมัน การร้อยลูกปัด การฉีก การตัด การปะกระดาษ การพับกระดาษการวาดภาพ ระบายสี การฝนสี การประดิษฐ์เศษวัสดุ ฯลฯ
2.กิจกรรมการเล่นตามมุม/กิจกรรมเสรี ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย เพื่อส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อเล็กให้แข็งแรง โดยการหยิบจับวัสดุต่าง ๆ ที่จัดไว้ให้เด็กเล่นในมุมประสบการณ์ตามความสนใจ เช่น การเล่นไม้บล็อกในมุมบล็อก การปั้นดินน้ำมัน การร้อยลูกปัด การวาดภาพระบายสีในมุมศิลปะ การเล่นเกมการศึกษาในมุมเกมการศึกษา การเล่นเครื่องดนตรีในมุมดนตรี การทดลองวิทยาศาสตร์ในมุมวิทยาศาสตร์ การหยิบจับสื่อสิ่งของมาเล่นในมุมคณิตศาสตร์และมุมบทบาทสมมติ ฯลฯ
3.กิจกรรมกลางแจ้ง ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย เพื่อส่งเสริมการใช้กล้ามเนื้อเล็กให้แข็งแรงโดยการหยิบจับวัสดุต่าง ๆ ในการเล่นน้ำ เล่นทราย การเล่น การหยิบจับอุปกรณ์กีฬา เช่น ลูกบอลลูกเทนนิส ห่วงยาง ไม้ปิงปอง ฯลฯ การเล่นเกมกลางแจ้ง เช่น วิ่งเปี้ยว วิ่งเก็บของ โยนลูกบอลลงตะกร้าการหยิบจับอุปกรณ์ในการเล่นเกมการละเล่นของไทย เช่น การเล่นอีตัก การเล่นหมากเก็บ การดีดลูกแก้วการเล่นมอญซ่อนผ้า การเล่นปิดตาตีหม้อ ฯลฯ

ประเด็นที่ 4 เด็กมีสุขภาพแข็งแรง
โรงเรียนได้ดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรง ได้แก่
โครงการส่งเสริมและพัฒนาด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย โครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัย โครงการส่งเสริม
ทักษะด้านกีฬา และกิจกรรมประจำวันตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ดังนี้
1.กิจกรรมประจำวันที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กมีสุขภาพแข็งแรง โดยปฏิบัติเป็นประจำวันทุกวัน ได้แก่ กิจกรรมการออกกำลังกายยามเช้า การดื่มนม การล้างมือ และการรับประทานอาหารกลางวัน
2.กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย

เส้นทางสู่ความเป็นเลิศ รายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อขอรับรางวัลโรงเรียนพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา ขนาดเล็ก

การดำเนินงานของโรงเรียนระดับก่อนประถมศึกษาขนาดเล็กในประเทศไทยมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาเด็กเล็กและการวางรากฐานการศึกษาที่มั่นคง การขอรับรางวัลโรงเรียนพระราชทานถือเป็นเป้าหมายสูงสุดที่สะท้อนถึงความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กไทย รายงานผลการปฏิบัติงานฉบับนี้จะนำเสนอความพยายามและผลสำเร็จที่โรงเรียนได้สร้างขึ้นเพื่อให้สมควรแก่การได้รับพระราชทานรางวัลอันทรงเกียรตินี้

พื้นฐานการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา

การจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างจากโรงเรียนขนาดใหญ่ ด้วยจำนวนนักเรียนที่จำกัดทำให้สามารถให้ความใส่ใจและดูแลเด็กแต่ละคนได้อย่างใกล้ชิด ครูผู้สอนสามารถติดตามพัฒนาการของเด็กได้อย่างละเอียดและปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการเฉพาะของแต่ละคน

โรงเรียนได้กำหนดปรัชญาการศึกษาที่เน้นการพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยยึดหลักการเรียนรู้ผ่านการเล่นและกิจกรรมที่สร้างสรรค์ การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการเติบโตของเด็กเป็นสิ่งที่โรงเรียนให้ความสำคัญเป็นอย่างมาก

หลักสูตรที่ใช้ในโรงเรียนได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและเหมาะสมกับวัฒนธรรมท้องถิ่น การบูรณาการเรื่องราวและภูมิปัญญาของชุมชนเข้ากับกิจกรรมการเรียนรู้ช่วยให้เด็กมีความเข้าใจและภาคภูมิใจในรากเหง้าของตนเอง

ผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ในปีการศึกษาที่ผ่านมา โรงเรียนได้มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาผ่านการปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง ครูผู้สอนทุกคนได้รับการพัฒนาศักยภาพด้วยการเข้าร่วมอบรมและสัมมนาเกี่ยวกับเทคนิคการสอนสมัยใหม่ที่เหมาะสมกับเด็กปฐมวัย

การนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้รับการดำเนินการอย่างระมัดระวังและเหมาะสม โดยเน้นที่การใช้สื่อมัลติมีเดียที่ช่วยกระตุ้นการเรียนรู้และสร้างความสนุกสนานให้กับเด็ก ไม่ใช่การใช้เทคโนโลยีแทนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับเด็ก

ผลการประเมินการพัฒนาเด็กตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์แสดงให้เห็นว่าเด็กนักเรียนมีพัฒนาการที่ดีในทุกด้าน โดยเฉพาะด้านทักษะทางสังคม ความมั่นใจในตนเอง และความสามารถในการแสดงออกทางภาษา เด็กส่วนใหญ่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ได้ดี มีความสุขในการเรียนรู้ และแสดงความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ

การบริหารจัดการองค์กร

การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กต้องอาศัยความละเอียดรอบคอบและการประสานงานที่ดีระหว่างทุกฝ่าย ผู้บริหารโรงเรียนได้นำหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมมาใช้ โดยเปิดโอกาสให้ครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการตัดสินใจและวางแผนการดำเนินงาน

ระบบการบริหารการเงินและงบประมาณได้รับการจัดทำอย่างโปร่งใสและตรวจสอบได้ การจัดสรรงบประมาณให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสวัสดิภาพของเด็ก โดยเฉพาะการลงทุนในสื่อการเรียนการสอน อุปกรณ์การเล่น และการปรับปรุงสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

การพัฒนาบุคลากรเป็นอีกหนึ่งมิติที่สำคัญในการบริหารจัดการ ครูผู้สอนได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมการอบรมพัฒนาทักษะอย่างสม่ำเสมอ มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างครูในโรงเรียนและกับครูจากโรงเรียนอื่น เพื่อเพิ่มพูนความรู้และเทคนิคการสอนที่หลากหลาย

ความร่วมมือกับชุมชน

โรงเรียนตระหนักดีว่าการพัฒนาเด็กไม่สามารถทำได้ด้วยความพยายามของโรงเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ต้องอาศัยความร่วมมือจากครอบครัวและชุมชน การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับชุมชนท้องถิ่นเป็นจุดแข็งที่สำคัญของโรงเรียน

ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนอย่างแข็งขัน ไม่เพียงแต่ในการเข้าร่วมประชุมหรือกิจกรรมพิเศษเท่านั้น แต่ยังช่วยเหลือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การดูแลความปลอดภัยของเด็ก และการสนับสนุนทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาโรงเรียน

ชุมชนท้องถิ่นให้การสนับสนุนโรงเรียนในรูปแบบต่าง ๆ ตั้งแต่การเป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับเด็ก การให้คำปรึกษาและแนะนำในเรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่น ไปจนถึงการช่วยเหลือด้านแรงงานและวัสดุอุปกรณ์ในการปรับปรุงโรงเรียน การมีเครือข่ายความร่วมมือที่แข็งแกร่งนี้ทำให้โรงเรียนสามารถจัดกิจกรรมที่หลากหลายและมีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่อง

กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้

การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยต้องคำนึงถึงความเหมาะสมตามวัยและความสนใจของเด็ก โรงเรียนได้พัฒนากิจกรรมที่หลากหลายเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ในทุกด้าน ทั้งกิจกรรมในร่มและกลางแจ้ง กิจกรรมเดี่ยวและกลุ่ม

กิจกรรมด้านศิลปะและหัตถกรรมได้รับการส่งเสริมอย่างจริงจัง เนื่องจากช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก การทำงานศิลปะยังเป็นช่องทางให้เด็กแสดงออกทางอารมณ์และสร้างความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง

กิจกรรมเพลงและการเคลื่อนไหวเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ เนื่องจากช่วยพัฒนาทักษะการฟัง การจำ และการประสานสัมพันธ์ระหว่างร่างกายและจิตใจ เด็กได้เรียนรู้เพลงไทยดั้งเดิมควบคู่ไปกับเพลงสมัยใหม่ที่เหมาะสมกับวัย

การจัดกิจกรรมกีฬาและการออกกำลังกายให้ความสำคัญกับการเล่นที่สนุกสนานมากกว่าการแข่งขัน เด็กได้เรียนรู้การทำงานเป็นทีม การยอมรับกฎเกณฑ์ และการดูแลสุขภาพของตนเองผ่านกิจกรรมเหล่านี้

การพัฒนาสิ่งแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวก

สภาพแวดล้อมทางกายภาพของโรงเรียนมีอิทธิพลอย่างมากต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก โรงเรียนได้ให้ความสำคัญกับการปรับปรุงและพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ห้องเรียนได้รับการจัดแต่งให้มีสีสันสวยงาม มีมุมกิจกรรมที่หลากหลาย และมีพื้นที่สำหรับการเล่นและการพักผ่อนอย่างเพียงพอ การจัดวางเฟอร์นิเจอร์และอุปกรณ์การเรียนให้เหมาะสมกับขนาดและความสูงของเด็กทำให้เด็กสามารถใช้งานได้อย่างสะดวกและปลอดภัย

พื้นที่กลางแจ้งได้รับการพัฒนาให้เป็นสวนเรียนรู้ที่เด็กสามารถสัมผัสธรรมชาติและเรียนรู้เกี่ยวกับพืชผลและสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ การมีพื้นที่เขียวและต้นไม้ในบริเวณโรงเรียนไม่เพียงช่วยสร้างบรรยากาศที่ร่มรื่นเท่านั้น แต่ยังเป็นแหล่งการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับเด็ก

ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐานได้รับการปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพและความปลอดภัยสูง ระบบไฟฟ้า ประปา และการระบายน้ำได้รับการตรวจสอบและบำรุงรักษาอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้มั่นใจว่าเด็กจะได้รับสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดีที่สุด

ผลงานและรางวัลที่ได้รับ

การดำเนินงานที่มีคุณภาพของโรงเรียนได้รับการยอมรับจากหน่วยงานต่าง ๆ ผ่านรางวัลและการประกาศเกียรติคุณหลายครั้ง ความสำเร็จเหล่านี้เป็นผลมาจากความพยายามอย่างต่อเนื่องของทุกคนที่เกี่ยวข้อง

โรงเรียนได้รับรางวัลการประกวดสถานศึกษาต้นแบบด้านการจัดการศึกษาปฐมวัยจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในระดับดีเด่น ซึ่งสะท้อนถึงความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาและการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ

ผลการประเมินภายนอกจากคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนมีมาตรฐานการศึกษาในระดับดี โดยเฉพาะด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยและการสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้

เด็กนักเรียนของโรงเรียนได้แสดงผลงานที่น่าภาคภูมิใจในการประกวดแข่งขันต่าง ๆ ทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับจังหวัด ซึ่งแสดงให้เห็นถึงคุณภาพของการจัดการศึกษาและศักยภาพของเด็กที่ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสม

ผู้ปกครองและชุมชนแสดงความพึงพอใจต่อการดำเนินงานของโรงเรียนในระดับสูง จากการสำรวจความคิดเห็นที่จัดทำเป็นประจำทุกปี ความไว้วางใจและการสนับสนุนจากชุมชนเป็นแรงจูงใจสำคัญที่ทำให้โรงเรียนมุ่งมั่นพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

การประเมินผลและการปรับปรุงงาน

ระบบการประเมินผลการเรียนรู้ของเด็กได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับลักษณะของเด็กปฐมวัย โดยเน้นการประเมินผ่านการสังเกตพัฒนาการในชีวิตประจำวันและการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ มากกว่าการทดสอบทางวิชาการ

การจัดทำแฟ้มสะสมผลงานของเด็กแต่ละคนช่วยให้ครูและผู้ปกครองสามารถติดตามพัฒนาการได้อย่างต่อเนื่อง ข้อมูลจากการประเมินถูกนำมาใช้ในการปรับปรุงวิธีการสอนและกิจกรรมให้เหมาะสมกับความต้องการของเด็กแต่ละคน

การประเมินผลการดำเนินงานของโรงเรียนโดยรวมดำเนินการโดยคณะกรรมการสถานศึกษาร่วมกับผู้บริหารและครู ผลการประเมินถูกนำมาใช้ในการวางแผนการปรับปรุงและพัฒนาในปีการศึกษาถัดไป

การสะท้อนผลการปปฏิบัติงานของครูดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ ผ่านการประชุมทีมงาน การสังเกตการสอน และการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ข้อมูลที่ได้จากการสะท้อนผลถูกนำมาใช้ในการพัฒนาทักษะและปรับปรุงวิธีการทำงานอย่างต่อเนื่อง

แผนการพัฒนาในอนาคต

โรงเรียนมีแผนการพัฒนาระยะยาวที่มุ่งหวังให้โรงเรียนเป็นต้นแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยที่มีคุณภาพ การลงทุนในการพัฒนาบุคลากรจะยังคงดำเนินต่อไป โดยเน้นการฝึกอบรมด้านเทคนิคการสอนใหม่ ๆ และการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม

การขยายพื้นที่การเรียนรู้และปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกเป็นอีกหนึ่งเป้าหมายสำคัญ โรงเรียนวางแผนที่จะสร้างห้องสมุดเด็กที่ทันสมัย พัฒนาพื้นที่กิจกรรมกลางแจ้ง และปรับปรุงระบบเทคโนโลยีสารสนเทศให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับโรงเรียนอื่น ๆ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะช่วยเพิ่มโอกาสในการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และเรียนรู้แนวปฏิบัติที่ดี การเป็นส่วนหนึ่งของเครือข่ายการเรียนรู้จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาให้ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นที่สะท้อนเอกลักษณ์และวัฒนธรรมของชุมชนเป็นอีกหนึ่งจุดเน้นในแผนการพัฒนา การรวบรวมภูมิปัญญาท้องถิ่นและนำมาบูรณาการกับการเรียนการสอนจะช่วยให้เด็กมีความรู้และความภาคภูมิใจในรากเหง้าของตนเอง

ตัวอย่างไฟล์เอกสาร

ขอบคุณแหล่งที่มา : โรงเรียนระดมวิทยานุสรณ์